2008学年第二学期英语教学工作计划

一、指导思想

       英语科组工作以科学发展观为指导，以市、镇英语教研计划为指导，以新课程标准为教研导向，全面实施素质教育，在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而将我校英语教育推上更高的台阶，为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

二、工作目标

营造科组和谐共享、共同进步提高的教研氛围，，巩固科组上学期取得的成绩，同时在本学期英语教学成绩要继续稳步提高，六年级英语毕业考核及其他年级期末成绩达省一级学校的要求  。

三、工作思路

科组：以校为本，校际联动，区域推进，整体发展。

教师：个人反思，同伴互助，专业引领，整体提高。

四、主要工作

1．继续组织教师对教育教学理论的学习，系统学习理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，如《英语新课程标准》、《中小学英语教学》、《中小学英语教学研究》等以及多上英语教育教学教研专业网站，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

2．把握课堂教学这个中心环节，向课堂40分钟要质量。养成“学校是教研基地，教室是教研室，教师是研究员”的理念。进行“写、议、改、补、记”五位一体的集体备课形式，优化备课活动，继续研究《儿童英语》教材教法，探索“Read and write”可行的教学模式以及六年级复习课型。课例研讨课采用“说课----上课----听课-----议课-----改课”一条龙的模式。做到一次研讨就有一次提高和升华，在教学中研究，在研究中教学，不断提升业务素质、发展专业水平。

3．开展扎实有效的英语教学研讨活动，为了避免形式性和盲目性，本学期有了一个新举措，科组设立一个“每周关注”的组内留言本，里面设有“信息发布”，“我的表扬”，“我的困惑”，“我的建议”，“本周精彩留言”等栏目，要求每一个人根据一周以来自己的所见所闻、感触感悟、困惑疑难、提议建议等方面写出来，让大家思考，同时很快明白下周教研要准备的内容，一举多得，除了不定期地组织教师上示范课、研讨课等外，还制定“中心发言人”制度，每人每个星期轮流一次主持教研活动，要求科组老师平时在阅读英语教学报刊杂志或者是在网络中发现优秀的经验文章复印下来，到每周一教研的时候分发给每一位组员，共同探讨和学习。

4．继续充实和完善上学期建立的科组博客内容，里面我已连接了“人民教育出版社小学英语网、东莞教研网、基础英语网”等专业英语网，方便科组老师了解最新、最前言教育教学理论和实践教学案例，同时加入全国英语教师教研博客圈子，还邀请他们参与我们的教育教学讨论，给我校的英语教师创造交流的平台，多学习先进的教学经验，为我所用。

5．分低、中、高年级段，按年级段分配制定好教学目标，低年级做好培养学生学习英语兴趣的工作，中年级抓好基础工作，保持和提高学习英语的兴趣，高年级要培养学生自主学习英语的能力，特别是六年级的英语教学工作要抓紧抓早，同时做好有关资料的整理工作和信息的收集和反馈等服务工作。

6．抓好教师的跟踪听课及指导，采取不定时随堂听课制度，帮助他们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力，同时提高科组老师的评课水平。

7．培养好学生良好的英语学习习惯，培养学生英语思维，特别要抓好学生英语书写的规范化、美观化、整洁化，开展“迎奥运英语作文、书法”比赛。

8．帮助科组老师制定专业发展计划。按照“教师---教学能手----教学骨干---学科带头人-----名师”的专业成长阶梯方向发展。要求每人每学期有一份研究主题鲜明的校本教研方案，并跟踪指导。

五、具体工作