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将兴趣教学有效融入英语课堂论文

导读:本论文是一篇关于将兴趣教学有效融入英语课堂的优秀论文范文,对正在写有关于将兴趣教学有效融入英语课堂论文的写作者有一定的参考和指导作用,《将兴趣教学有效融入英语课堂论文》论文片段:尊重学生的身心发展规律,用科学的教学手段去实现快乐教学。兴趣厌学主动学习师生关系“兴趣”在新华字典中的解释为:力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向。它以为基础,由对事物的认识和获得在情绪体验上满足而产生。从中可以几个关键词,“主动”、“”、“满足”。现在的中国式教育多以应试教育为主,这是不争的事实。应

将兴趣教学有效融入英语课堂论文WORD版下载 英语论文范文 :
英语教学应以学生的兴趣为突破点,从兴趣入手,让兴趣引领教学。变枯燥、乏味的知识灌输为快乐、自主的学习。教学应该尊重学生的身心发展规律,用科学的教学手段去实现快乐教学。兴趣厌学主动学习师生关系“兴趣”在新华字典中的解释为:力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向。它以为基础,由对事物的认识和获得在情绪体验上满足而产生。从中可以几个关键词,“主动”、“”、“满足”。现在的中国式教育多以应试教育为主,这是不争的事实。应试教育要求学生对知识的掌握要准确,要牢固,为了实现这样的教学效果,应运而生的就是“填鸭式教学”。大量的做练习来实现对知识的准确掌握,这样枯燥、乏味的教学模式根本不符合学生的认知学习规律,它带来了恶果。其中我认为带给学生最大的害处莫过于对学习兴趣的丢失。没了兴趣,怎么会产生主动学习的要求,怎么会产生内在的,就谈不到收获了。所以想要解决学生的厌学、弃学理由就得先解决学生的学习兴趣理由,它是解决理由的关键。
  学生有无学习兴趣直接影响到学校效果,它的作用可谓关键。所以激发学生的学习兴趣就是教师的教学任务之一。兴趣的作用不再赘述,有人认为现行教育体制和学生的学习兴趣格格不入,水火不容,不会真正产生学习兴趣。我认为此观点有失公正,,要在思想上真正地起学生的学习兴趣在外语教学中的性,没有思想上的正确认识就不会产生好的教学效果。其次,要想使学生产生对外语学习的兴趣就要转变旧有的教育观念,把学生从传统的死记硬背中,大量枯燥的做习题中解放出来,让学生真正地动起来,参与到教学当中。从被动接受转为主动要求,体验学习乐趣,成就满足。
  一、情景展示
  要想使学生产生学习兴趣的一个有效办法就是情景展示。在初中一年级下册,MODULE 6 The Olympic adventure的Unit1中,本课讲述的是奥运会的运动项目。先找几个学生上前表演你喜欢的运动项目,然后请同学们猜猜看,他表演的是哪种运动项目,然后教师要求“You must speak it out in English as quickly as possible.”学生的情绪非常高涨,现场气氛也异常活跃。然后提问学生“What do you think of this sport in a word ?”一句话表达出你对此项运动的感受。根据学生表达列出形容词,这个时候再切入知识点的讲解,学生比较容易接受和理解,教学效果也很好。其中教师要熟知教材,准确理解教材,要能把握要点,从关键点进行突破。
  二、运用简笔画
  简笔画是一种非常好用的教学手段,简笔画因其“简”,其特点是对物象描绘的概括和简练;其次是易学、好记、实用方便;又因其“虽简而像”,使其还具有生动、的特点。初中生的思维由具体思维逐渐向抽象逻辑思维过度,并最终以抽象逻辑思维为主,但有时思维中的具体的成分还是会起着的作用。
  简笔画的直观、灵活也符合中学生的思维特点,它的性很容易引发学生的兴趣。所以我一直将简笔画作为 常教学的基本手段之一。Module 7 Plans,boats and trains本模块涉及交通工具,由于有简笔画的特长,交通工具我都信手拈来。学生爱看也喜欢看,它总能够把学生的注意力吸引到黑板上。课下学生都要和我学简笔画。我觉得简笔画拉近了我和学生的距离,增进了之间的友谊,这对于我的教学工作有着的推动、推进作用。有的时候我也请同学画画,边说边画,寥寥几笔就能勾画出主要轮廓,学生的兴奋溢于言表。有了学生的参与,课堂任务的进行就变的比较容易。简笔画无论是应用于新课还是复习课效果都很好。我认为一个合格的教师不应当只是知识的传送者,更应该学生的朋友。
  三、组织游戏、竞赛等活动,打造学习氛围
  知识的学习不应用简单、枯燥的方式来完成,简单的传授不会取得好的学习效果。根据中学生的身心特点,选择合适的教学方式显的尤为
  1.组织游戏
  游戏是学生最喜欢的活动之一。游戏不仅可以活跃课堂气氛,同时还能推动师生之间感情。我经常做一个游戏就是“猜猜看”。每个学生写个单词,教师随机抽出几个放到盒子里,然后找出几个同学到前边,从盒子里抽出几个单词,用英语来描绘这个东西,下面的人猜,每排为一个小组,猜中多的小组为胜。这个游戏不仅可以活跃气氛,的是把本来枯燥、乏味的单词记忆变的有趣起来,同时可以锻炼学生的口语表达能力,每次做这个游戏,学生都很乐意参与,我认为真正做到了寓教于乐。
  2.展开竞赛,激发学习兴趣
  比赛是很好的学习方式,它也是激发学生的学习兴趣的方式之一。学生之间的竞争意识很强,有竞争是好事,但要利用好、诱导学生合理竞争。我通常选择男女生之间竞赛、小组之间竞赛。内容可以是单词记忆接龙大赛,朗读比赛,连句成文比赛、英文小故事演讲赛,等等。选择的内容适合中学生的认知水平,不但锻炼了表达能力,同时也锻炼了学生听力,对于英语的学习有莫大的帮助。
  3.了解英、美等国文化背景,感受语言文化魅力
  一门语言的学习是应以文化学习为背景。我十分学生对西方文化的了解,涉及到西方文化背景,我通常会提前精心准备,我很此方面小故事的搜集。同时我也发动学生上网搜集相关背景、文化或是习俗后面的故事,在课堂上与大家分享。这项活动的进行,英语的学习不再是枯燥、死板的单词、课文背诵、知识点的讲解,英语的学习变的丰富多彩起来。
  在课堂教学中,学生的学习兴趣受到多种因素的影响。学生学习兴趣的培养不是轻而易举的事情,不是几个游戏几个竞赛就能完成的。兴趣的培养应该尊重学生的身心发展规律,从点滴入手,从学生的兴趣点入手,想办法将教学与兴趣点融合,让学生的学习兴趣去引领英语的自主学习。

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同时还能推动师生之间感情。我经常做一个游戏就是“猜猜看”。每个学生写个单词,教师随机抽出几个放到盒子里,然后找出几个同学到前边,从盒子里抽出几个单词,用英语来描绘这个东西,下面的人猜,每排为一个小组,猜中多的小组为胜。这个游戏不仅可以活跃气氛,的是把本来枯燥、乏味的单词记忆变的有趣起来,同时可以锻炼学生的口语WWw.YingyuLunwen.com 英语论文网整理提供

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