如何提高初中学生英语写作的能力论文
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最后更新时间:2024-11-24
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英语课程的学习，是学生英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程。“使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力”是基础教育阶段英语课程的任务。写作侧重学生英语综合能力的培养，在英语教学中占有的地位。教师应根据新课标的要求，加强词汇、语法等基础知识在写作中的运用，突出语篇写作能力培养，加强对学生写作技巧和策略的指导，模仿写作和各种体裁英语学习于人而言是沟通交流的作用，沟通与交流要听懂同时要会表达。在此就自己日常教学中的想法浅谈如何提高中学生英语写作能力。
任何文章都由句子组成，句子又由词组、基本句型构成。掌握好词组、基本句型，再配上合适的时态，一篇文章就基本完成。这是几年教学实践中获得的切实可行的策略。
初三作文以《初中英语复习指导》72页一篇文章为例。
"12月21日是星期天，天气晴朗。上午9：00你在去看电影的路上遇到一位外宾。他不知道去邮局怎么走，显得很着急。你走上前告诉他怎么走，他很感激。虽然你看电影迟到了，但你并不介意，你为能用英语与外国人交谈感到高兴。字数40-60个。"
，根据题目信息，可列出下列短语：December 21st， on my way to the cinema， at 9：00，meet a foreign visitor， go over， get to the post office， look worried，thank you， be late for the film， be glad， talk with， in English
有了这些短语，再配上正确的时态与文章格式，此篇书面表达就一蹴而就。
e.g.
December 21st ， Sunday Fine When I was on my way to the cinema at 9：00. I met a foreign visitor. He didn't know how to get to the post office. He looked worried. So I went over and told him the way. He said "Thank you" to me. I was late for the film， but I didn't mind. I'm glad that I can talk with a foreigner in English.
这是最普遍、最基本的一种文体。写作中应遵循以下几点。〈1〉交待要素，即人、时、地、事。〈2〉按事件发生的先后叙述完整、具体。〈3〉要突出，目的明确。记叙文所记的过去发生的事，原则上通常用过去时态写。
（2） 说明文（Exposition）、描写文（Description）
这是英文常见的两种文体，以解说和描述为主要表达方式。
（3） 日记 （Diary）
这是把自己当天生活中经历的有的事以及见闻或感受记录下来的书面形式。文体自由，通常用第一人称写。
格式如下：
a. Oct 26 ， 1999 Wednesday Fine
It is two months since I began this diary…….
b. Friday May 1st Cloudy
Today is May Day ……
（注意：常用以表示天气的词有Fine， Cloudy， Rainy， Windy， Snow等）
（4）书信（letters）
一般分为私人信函（Personal letters）和正式信函（Business letters）。英文书信从信封到正文，其格式与汉语有许多不同。书信由以下几个构成：
a. 信头（Heading）
寄信人地址和写信日期，写在信封右上角，地址由小到大。
例：NO. 19 Middle School
320 DenShan Road
NanChang， JiangXi
China， 330006
August 28 2000
b. 信内地址（Inside address）
收信人姓名、地址在左上方，位置比信头低一至二行。私人信件一般不写信内地址。
c. 称呼（Greeting/Salution）
d. 正文（Body）
e. 结束语（Ending）
f. 签名（Signature）
（5）通知和便条（Notice ， Note）
一般至少有口头通知、书面通知两种形式，至少包括3项内容：
例如：
a. Attention， please. I he something to tell you……
一、基础知识的牢固掌握
“冰冻三尺，非一日之寒”。英语写作能力并非是一蹴而就的。它由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进、一环紧扣一环地进行训练。教师应注重抓基本功训练，严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号。进行组词造句、组句成段练习时，要求学生写出最简单的短句，为以后英语作文打好扎实的基础。任何文章都由句子组成，句子又由词组、基本句型构成。掌握好词组、基本句型，再配上合适的时态，一篇文章就基本完成。这是几年教学实践中获得的切实可行的策略。
初三作文以《初中英语复习指导》72页一篇文章为例。
"12月21日是星期天，天气晴朗。上午9：00你在去看电影的路上遇到一位外宾。他不知道去邮局怎么走，显得很着急。你走上前告诉他怎么走，他很感激。虽然你看电影迟到了，但你并不介意，你为能用英语与外国人交谈感到高兴。字数40-60个。"
，根据题目信息，可列出下列短语：December 21st， on my way to the cinema， at 9：00，meet a foreign visitor， go over， get to the post office， look worried，thank you， be late for the film， be glad， talk with， in English
有了这些短语，再配上正确的时态与文章格式，此篇书面表达就一蹴而就。
e.g.
December 21st ， Sunday Fine When I was on my way to the cinema at 9：00. I met a foreign visitor. He didn't know how to get to the post office. He looked worried. So I went over and told him the way. He said "Thank you" to me. I was late for the film， but I didn't mind. I'm glad that I can talk with a foreigner in English.
二、掌握文体的基本格式，知道如何下笔
（1） 记叙文（Narration）这是最普遍、最基本的一种文体。写作中应遵循以下几点。〈1〉交待要素，即人、时、地、事。〈2〉按事件发生的先后叙述完整、具体。〈3〉要突出，目的明确。记叙文所记的过去发生的事，原则上通常用过去时态写。
（2） 说明文（Exposition）、描写文（Description）
这是英文常见的两种文体，以解说和描述为主要表达方式。
（3） 日记 （Diary）
这是把自己当天生活中经历的有的事以及见闻或感受记录下来的书面形式。文体自由，通常用第一人称写。
格式如下：
a. Oct 26 ， 1999 Wednesday Fine
It is two months since I began this diary…….
b. Friday May 1st Cloudy
Today is May Day ……
（注意：常用以表示天气的词有Fine， Cloudy， Rainy， Windy， Snow等）
（4）书信（letters）
一般分为私人信函（Personal letters）和正式信函（Business letters）。英文书信从信封到正文，其格式与汉语有许多不同。书信由以下几个构成：
a. 信头（Heading）
寄信人地址和写信日期，写在信封右上角，地址由小到大。
例：NO. 19 Middle School
320 DenShan Road
NanChang， JiangXi
China， 330006
August 28 2000
b. 信内地址（Inside address）
收信人姓名、地址在左上方，位置比信头低一至二行。私人信件一般不写信内地址。
c. 称呼（Greeting/Salution）
d. 正文（Body）
e. 结束语（Ending）
f. 签名（Signature）
（5）通知和便条（Notice ， Note）
一般至少有口头通知、书面通知两种形式，至少包括3项内容：
1、时间，2、地点，3、活动内容。
便条一般有留言条，请检测条。特点是：格式简单，开门见山，三言两语。例如：
a. Attention， please. I he something to tell you……