在当前外语教育改革的新时期，每个教师都面临着新的任务和新的挑战，面临着转变教学观念，发展新的技能和技巧的问题，我们只有认真地反思我们的教育教学现状和我们的教学实践，不断地发现问题，分析问题，解决问题，才能更加有效地参与和促进教育改革，促进学生的全面发展。作为一名英语教师，我从自身角度，并结合平时的教育教学行为来谈几点自己的体会：
一．结合学生实际，确定教学任务
学生是教育教学的主体，教师在这个过程中起着主导作用。现在我们年级各班人数都在80人以上，这些学生基础不同，背景和学习习惯也有很大差异。怎样把这些学生组织在一个平台下进行教学，并取得一定效果呢？我想这是我们要解决的一个问题。只有分析这些学生，在此基础上确定每一课的教学目标任务，分层设罢，兼顾好中差各类学生，并把相关内容进行整合，激发学生的学习兴趣，理清教学思路。有些知识点还可以在不同的文章中多次出现，加深学生的印象和理解。
二． 制定切实可行的计划，并严格执行。
英语学科知识面广，涉及知识点很多，这给学生学习英语造成很大难度。特别是平时的教学和考试形成两种反差很大的情形，使得教学双方都感到迷茫和无奈。正因为如此，我们就要站在新英语的观念上制定切实可行的计划。我结合学生的实际，把计划分为课内和课外两部分，当然我的教学任务也随之而变化。
课堂是完成教学任务，实现教学目标的主阵地，我认真备好每一节课，并及时优化课堂结构，结合全体学生的实际安排重点内容。要求学生认真听讲，做好笔记，并加强双边交流，注重学生英语能力的锻炼。
课外计划相对来说内容就很多，落实学生听、说、读、写的能力主要集中在这里，并对课堂内容，课本知识加以扩充。因为学生时间紧，学生任务重，故在这个环节中一定要结合具体的内容，制定合理计划，还有一点就是要严格执行。不然就不能落到实处，比如，我们在七年级下册第二单元的综合性学习《unit 2 where’s the post office?》，在教授如何描述地理位置和行走路线时，因为词汇量大，内容很多，路线复杂，如果让每位同学都会实用，工作量就太大了。于是，我就分几个版块分组进行。最后再进行综合整理，从而形成一条比较详细的行走路线链。
三、 兑现落实是关键
初中生，特别是七年级的学生，还处在一个比较单纯的阶段，自理能力不够。教师及时引导和落实各项任务，对他们还是很重要的。制定计划，不能落实到位那就没有多大益处。我就对学校安排的时间作了一个调整。早读时间，预习新课，由基础较扎实的同学领读。复习课就由学生齐读。对要求背诵的内容重点进行。课堂完成教学任务，提高学生英语能力，并布置相关任务。由于学生多，我就把这些学生分成若干小组来进行，再利用课后整理和其它一些零碎的时间对那些没有完成任务的学生进行督促，辅导，争取计划落到实处，学生人人过关。
这是我平时教学中的一些具体做法。在平时的教学中起了一点作用，但还有很多东西并没有落到实处，还要在今后的工作中不断完善。和那些优秀的教师比还存在很多缺点和不足。在这些年的教学中，通过英语教学反思，注重理论与实践相结合，不断地认识自己、发展并完善自己、提高自己，培养出更多的符合时代要求的，具有创新精神和实践能力的合格的新型人才，完成时代赋予我们的使命。 ----汉川市实验中学 夏婷
On Characters in“the Picture of Dorian Gray”——An
原创论文：Humanity ? Culture ?—Wuthering Heighets’