提高学生英语听力水平对策一二论文

作者:网友分享原创网站原创 点赞:5188 浏览:14203 最后更新时间:2024-10-07
【摘要】 本文结合作者多年从教经验,总结了提高学生英语听力的一些策略策略,就此展开论述。
  【关键词】 高中英语 语言 听力 兴趣 理解
   1674-4772(2013)09-106-01
  英语作为一门语言学科,同汉语一样,是日常生活交流沟通的工具。学英语就是为了与人交流,与人沟通,因此,英语听力水平的提高是英语学科对学生的要求。那么该如何学好英语,提高英语听力水平呢?我认为应从以下几个方面入手:
  

一、词汇是基础

  词汇是英语学科构成的最基础的材料,就如同说英语是一座擎天大厦的话,那么英语的词汇就是建成大厦的砖瓦,一块块垒成大厦牢固的基座。因此,想要学好英语,掌握基本的词汇是基础。但是,从另一个方面来讲,掌握词汇又不是一天之功,这就要求学生在平时多读多记,只有掌握的词汇量达到一定的数量,英语理解能力才会随之有所提高,听听力的时候,才不会因为困惑某个单词的含义而影响到对英语句子的理解,这样,才不会影响正常听力水平的发挥。教师平时可以让学生每天利用早读晚自习的时间记几个单词,每个Unit都在课本后面的单词表里面总结了掌握的单词,除此之外,学生还可以自备单词本,把平时遇到的不认识的陌生单词抄录下来,查明翻译,利用闲暇时间熟悉掌握,教师也可以每天定量板书几个单词,让学生熟悉掌握。
  

二、兴趣是关键

  《论语》里讲:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”即懂得学习的人比不上喜爱学习的人;喜爱学习的人比不上以学习为乐趣的人。说通俗一点,就是对于学习,了解怎么学习的人,不如爱好学习的人;爱好学习的人,又不如以学习为乐的人。比喻学习知识或本领,知道它的人不如爱好它的人接受得快,爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。
  学习英语的策略有,例如喜欢听歌的同学,可以经常听一些英文歌曲,最好是学生自己有一个可以播放英语听力的工具,随时随地都可以进行英语听力练习;喜欢看电影的同学,可以在课余时间里选一些原版的经典电影来看,教师也可以利用英语课的时间,用多媒体播放《魔法灰姑娘》、《美人鱼》、《冰雪公主》、《公主日记》、《舞出我人生》等符合高中学生观看的原版电影,训练学生的英语听力,培养学生的英语语感能力和学习兴趣,喜欢看电视的人,可以看一些美剧……这样,不仅能满足自己的课余爱好,劳逸结合,而且能在一定程度上提高学生的英语听力水平,岂不是一举两得?
  

三、选择发音纯正的听力材料

  从初中到高中,学生对英语的接触一直在持续,细心的学生会发现不同的老师对同样的单词发音差异,那该以哪种发音为准呢?许多学生为此感到苦恼。就如同在中国不同的地方语言也都存在一定的差异性,相同的一句话不同地方的人有不同的发音一样,这种差异是普遍存在的。而语言的学习大胆模仿,模仿又有一个标准。模仿的语音语调越纯正,越有利于英语语感的形成。
  一般来讲教材中英式英语。而平时做常规训练是正规考试的英语材料则是英式英语。因此,平时的听力材料的选择可以此为标准。要尽可能多听英美人灌制的原声带,模仿地道的英语。如果能每天坚持收听电台的英语广播或收看电视的英语节目,对学到地道、标准的英语也肯定会有一定的帮助。另外,用心多背英语诗歌,学唱英文歌曲也是很好的途径。以往有许多学生学的是“哑巴英语”,英语成绩不错,但是口语很差,根本就不敢张口说。这种“哑巴英语”学习方式是我所不赞同的,在我看来,语言就是要说出来的,你看李阳疯狂英语之所以能取得好的效果,风靡全国,不就是因为他围绕一个中心“学语言就是说,口语就是一切”吗?语言就是要靠说,听纯正的英语发音,自己也要能说一口纯正的英语,会说才会听,会听才会读,会读才会翻译。
  

四、做听力训练重在理解

  传统教育模式大都主张学生多做训练,多题海战术。英语学科的学习也多看、多听、多说,但并不是说听得越多就越好。在我看来,让学生专心听懂一盒磁带比囫囵吞枣的听十盒磁带的效果要好得多。为什么呢?高中阶段学生做听力训练的时间毕竟有限,在有限的时间里,如果不断地播放听力,学生就疲于应付,只是单纯的为了做题而做题,没有时间去消化深思,听力训练收到的效果也就可想而知了。因此,我认为训练听力应该让学生重在理解,听一段录音,不仅能够让学生做对相应的题目,而且还要让学生能够理解它,这样每听一段材料,就都就是一种收获。学生也可利用课余时一听《新东方英语背诵美文30篇》、《英语专业晨读美文》、《奥巴马每周电台演讲》等。另外想要提高英语的听力水平,相应的阅读训练也是必不可少的功课。
  

五、持之以恒,贵在坚持

  语言的学习是一个长期的过程,就算是的母语,也是学了十几年还在持续不断地学到新的东西,英语作为的第二语言,更是贵在坚持。人人都知道英语学习是一个循序渐进的过程,没有谁的英语水平能够在一夜之间突飞猛进,“一口气吃成个胖子”。
  英语是一种工具,工具只有用得多了,才能更好地更加熟练的掌握和运用。其实在平时的生活中,也可以有意识地把英语应用到工作、生活中的同时,在生活中创造英语学习的氛围,把学习和生活相结合,长此以往,英语就会一种习惯,君不见“勤奋如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏”。我相信,教师只要引导学生采取正确的学习策略,持之以恒的坚持,英语学习就一定能取得意想不到的收获!