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英语兴趣激发方法之我见论文

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在英语课堂教学中,可以创设和谐愉快的课堂氛围,建立友好、融洽的师生关系,灵活多变的教学策略,自编对话等方式调动学生学习的积极性、激发兴趣。
  众所周知,良好的开端是成功的一半,而激发学习兴趣和学习动机是抓好入门教学的关键。智慧的火花由兴趣来点燃,学生一旦对他所学的知识有了兴趣,就会拼搏进取,不辞劳苦,就会越学越爱学,越学越有劲。然而,兴趣的产生和激发都离不开教师的培养,因为学生不是一开始就对所学知识产生兴趣。学生一开始并不愿意学习英语,理由是他们对英语没有兴趣。由于中学生性格开朗、活泼好动,模仿能力特别强,好奇心强,善于自我表现,管不住自己,想学但缺乏信心,贪玩、好动。如果老师不注重兴趣的激发,总是满堂灌,学生们就会觉得枯燥乏味,久而久之,他们就会产生厌烦心理:上课注意力不,行动缓慢,不深思,不参与,而表现出捣乱、说话的迹象,惹老师生气,使得师生关系和谐。师生双方互相观望,弄得筋疲力尽、疲倦不堪。最后,学生对英语失去了兴趣,丧失了信心。古往今来,凡是教学上有所成就的老师,都会让学生着迷于他们的课堂。多年的教学实践,笔者认为可从以下几方面来激发和培养学生的兴趣。
  一、创设愉快和谐的课堂氛围,建立友好、融洽的师生关系
  中学生的心理特点,了解到这个年龄段的学生“亲师性”特别强,一旦他们对某位教师有了好的印象,产生了好感,他们便对这位老师的课堂感兴趣,并愿意参与,肯下功夫,花大力气,刻苦学习这门功课,因而成绩显著。所以,愉快和谐、 、自由的课堂气氛,友好、融洽、平等、信任的师生关系是激起学生学习兴趣的关键,也是推动主体性参与学习的基础。在课堂教学中,一个成功的英语教师对学困生和潜能生应更加关注,培养他们英语学习的兴趣,让他们处于较好的学习状态之中,最终让他们对英语乐学、善学、会学、学而忘我,乐而不疲,积极主动地参与学习。
  二、灵活多变的教学方式,激发学习兴趣
  1. 开展热身活动,来激发学生学习兴趣。一节成功的课开场环节十分。精彩的导入活动能够在一节课的开始就吸引学生们的注意力,让他们产生疑问和期待,立刻激起他们的学习 ,迫不及待地想立刻学习本节内容,迅速进入学习状态。另外,有效的导入活动还会激活学生已有的知识和经验。为学习新知打下基础,把学生引导到新的学习情境中来,从而调动了学习的积极性。
  2. 画简笔画,调动学生学习积极性,吸引学生注意力。在课堂上,教师讲到某人或某物的同时,教师在黑板上迅速地把丰富的语言信息和词语的概念表达出来,把学生的好奇心、求知欲立刻激发出来。学生对所学知识印象更深刻、记忆更扎实、理解更透彻。 达趣,同时也达到了美育的效果。
  3. 利用肢体语言教学,诱发学生学习英语的兴趣。一位优秀的教师对学生的最大吸引莫过于他(她)亲切的神态和高雅的举止。因此,利用肢体语言——手势来辅助教学,使所教知识更容易被理解、接受,并且更容易引导学生动起来。
  4. 利用多种媒体直观教学。直观教学是指具体的实物、图片、简笔画、幻灯片、照片、录像等手段进行教学。它直观、省时省力,直接把所学知识展现给学生,引起学生学习的兴趣,吸引学生的注意力。它比言语描述更为明了,更容易激起学生的求知欲。
  三、自编对话,调动学习积极性
  英语学习最终是会运用语言,所以我让学生们自编对话来练习说英语,达到学以致用的目的。为此,每节课我都让学生们用3分钟时间到讲台前表演他们自编的对话,为学生们提供了自主学习的平台。尽管时间是短短的3分钟,但这是一块完全由学生自己制约的天地,学生在这块天地里可以畅所欲言。
  总之,激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性不是轻而易举的事,而是一项艰巨的劳动,它教师根据不同的区域,根据不同的教育对象、不同的教学内容、不同的教育策略,进行灵活多样的教学设计与实施,在教学中,精心设计好每一节课,让学生主动参与英语学习,使他们对学习英语产生兴趣。

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而易举的事,而是一项艰巨的劳动,它教师根据不同的区域,根据不同的教育对象、不同的教学内容、不同的教育策略,进行灵活多样的教学设计与实施,在教学中,精心设计好每一节课,让学生主动参与英语学习,使他们对学习英语产生兴趣。WWw.YingyuLunwen.com 英语论文网整理提供 英语兴趣激发方法之我见论文WORD版下载

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